Новости университета

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 24 мая 2023

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 29 сентября 2025

Студенты кафедры ДиСО принимают активное участие в исследованиях в области дошкольного и специального (дефектологического) образования и презентуют свои работы научному сообществу.

Ежегодно наши студенты:

• выступают с докладами на Международной студенческой научной конференции (г.Москва, РАЕ) и получают дипломы;
  • https://www.scienceforum.ru/2023/section/2018001929
  • https://www.scienceforum.ru/2023/archive
  • https://scienceforum.ru/2024/section/2018002134
  • https://scienceforum.ru/2025/section/2018002318
• принимают участие в Международной студенческой научно-практической конференции «СТУДЕНТ И НАУКА» (г. Магнитогорск, ФГБОУ ВО «МГТУ им.Г.И.Носова).
  • https://elibrary.ru/item.asp?id=30745376
  • https://elibrary.ru/item.asp?id=35013381
  • https://elibrary.ru/item.asp?id=38025231
  • https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43056552
  • https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46170584
  • https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48517480
  • https://www.elibrary.ru/item.asp?id=52280101&selid=52280893
• проводят научные исследования в области детства и участвуют с результатами в конкурсах (Киров, Белгород, Челябинск и др.)
• могут подготовить и опубликовать статью в ежегодных сборниках научных конференций «Мир детства и образование» и «Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве»;

Научно-исследовательская работа преподавателей кафедры разнообразна в своих направлениях и видах деятельности.

Коллектив кафедры осуществляет экспертную, аналитическую, репрезентативную и издательскую работу в сфере педагогических, психологических и междисциплинарных исследований разных уровней и направлений:

• укрепление связей с ресурсными центрами на базе дошкольных учреждений, лабораториями, осуществляющими научно-исследовательскую работу в сфере использования современных технологий андроидной робототехники в дошкольных образовательных организациях;
• организация научных конференций и участие в научно-исследовательских проектах;
• оказание консультационной, методической и иной помощи учреждениям дошкольного и специального образования Магнитогорска и ближайших районов;
• тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе.

Преподаватели кафедры активно занимаются научной работой, ежегодно участвуют в международных, всероссийских, региональных конференциях, семинарах, конкурсах РНФ на соискание гранта, публикуют результаты своих научных исследований в монографиях, учебных, учебно-методических пособиях, статьях.

Кафедра является организатором ежегодного Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ "Наука в современном образовательном пространстве".

Ежегодно на базе кафедры организуются научные конференции и семинары.

Так, Международная научно-практическая конференция «Мир детства и образование» ежегодно объединяет российских и зарубежных исследователей и практиков, среди которых представители как Дальнего (Бразилия) так и Ближнего Зарубежья (Республика Беларусь),  различных городов России. Материалы конференции раскрывают содержательное и технологическое обеспечение образовательного процесса в дошкольных учреждениях, в инклюзивных и специальных образовательных учреждениях; вопросы сопровождения процесса реализации ФГОС; подготовки специалистов дошкольного и специального образования и обеспечения профессионального роста педагогов; совершенствования подходов к управлению кадрами в условиях апробации профессионального стандарта педагога и др. 

Международная научно-практическая конференция «Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве» традиционно проводится под эгидой Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности (МАНЭБ) совместно с  вузами России (Московским педагогическим государственным университетом, Российским  государственным педагогическим  университетом им. А.И. Герцена,   Тульским государственным педагогическим университетом им. Л.Н. Толстого) и зарубежья (Мозырским государственным педагогическим университетом имени И.П. Шамякина). Свои исследования на конференции представляют  доктора и кандидаты наук, профессора и доценты, аспиранты, магистранты и студенты старших курсов, педагоги-практики.

Ежегодно в рамках фестиваля науки «Universum» организуются лектории и стендовая часть в виде выставки научно-педагогических достижений и наработок кафедры, ярмарки педагогических идей «И научно, и не скучно»

На кафедре периодически проводятся научные семинары, где обсуждаются актуальные педагогические и дефектологические проблемы, магистранты проходят предзащиты своих диссертаций, осуществляется разработка проектов для грантов.

Преподаватели кафедры объединены согласно своим научным интересам в следующие научные направления.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ "ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОО И СЕМЬИ"

Рабочая группа:

• канд. пед. наук Санникова Л.Н.,
• канд. пед. наук, доцент Левшина Н.И.,
• канд. пед. наук, доцент Юревич С.Н.

Основные публикации:

1. Волкова, Л. С. Развитие родительского потенциала семьи, воспитывающей ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Л. С. Волкова, Е. Н. Волкова, Л. Н. Санникова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2024. – 47 с. – ISBN 978-5-9967-3237-1
2. Левшина Н.И., Летягина О.Г., Смолина О.В.Семейная мастерская как современная форма взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй .Учебно-методическое пособие. Магнитогорск, 2024.
3. Юревич С.Н., Санникова Л.Н., Левшина Н.И.Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи. Учебно-методическое пособие. Магнитогорск, 2024. К проблеме воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду / Н. И. Левшина, Л. Н. Санникова, С. Н. Юревич, О. Г. Летягина // Дошкольное воспитание. – 2025. – № 1. – С. 8-11.
4. Stepanova N. A., Sannikova L. N., Levshina N.I., Yurevich S.N., Chernobrovkin V. A. Parental Evaluation of Pre school Education Quality: is it a Problem or an Opportunity?(Оценка качества дошкольного образования родителями: проблема или возможность) Parental evaluation of preschool education quality: is it a problem or an opportunity? Man in India. 2017.Т.97 № 5.С.171-185. https://elibrary.ru/item.asp?id=29836203
5. Левшина Н., Санникова Л., Юревич С.Консультационные центры как средство сопровождения дошкольного семейного образования// Дошкольное воспитание. 2018. № 6. С .4-11. https://elibrary.ru/item.asp?id=36528615
6. Левшина Н.И., Санникова Л.Н., Юревич С.Н., Степанова  Н.А. Модульные программы. Методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование// Дошкольное воспитание. 2019. № 5-7. С.12-17; № 6. https://dovosp.ru/magazine_preschool_education/zhurnal-doshkolnoe-vospitanie-05-2019
7. Юревич, С. Н. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи : учеб. пособие для академического бакалавриата / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под ред. С. Н. Юревич. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 181 с. — (Серия : Университеты России). — ISBN 978-5-534-10051-8. https://biblio-online.ru/book/vzaimodeystvie-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizacii-i-semi-429165
8. Левшина Н.И., Санникова Л.Н., Юревич С.Н. Педагогическое взаимодействие педагогов и родителей в дошкольном образовательном учреждении // Научная мысль: традиции и инновации. Москва-Берлин, 2023. С. 57-60.
9. Санникова Л.Н., Юревич С.Н., Левшина Н.И. Отечественные традиции духовно - нравственного воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 2023. № 1. С. 8-11
10. Юревич С.Н., Санникова Л.Н., Левшина Н.И. Как научить ребенка взаимодействовать со сверстниками?: учебное пособие. Магнитогорск, 2023. 58с.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ "СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Рабочая группа:

• канд. пед. наук, доцент Мицан Е.Л.,
• канд. пед. наук, доцент Кувшинова И.А.,
• канд. пед. наук, доцент Сунагатуллина И.И.,
• канд. филос. наук, доцент Чернобровкин В.А.,
• канд. пед. наук, доцент Овсянникова Е.А.,
• канд. пед. наук, доцент Тугулева Г.В.

Основные публикации:

1. Коррекционно-логопедическая работа с детьми младшего школьного возраста с нарушением слуха / И. А. Кувшинова, Е. А. Рыкова, О. С. Шлыгина [и др.]. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – 91 с.
2. Кувшинова, И. А. Сопровождение детей с задержкой психического развития в условиях специального и инклюзивного дошкольного образования / И. А. Кувшинова, М. В. Жампеисова, Е. В. Шкирмантова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2024. – 121 с. 
3. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования / Ю. В. Прудникова, В. А. Бутакова, И. А. Кувшинова [и др.]. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – 94 с.
4. Кувшинова, И. А. Сопровождение детей с задержкой психического развития в условиях специального и инклюзивного дошкольного образования / И. А. Кувшинова, М. В. Жампеисова, Е. В. Шкирмантова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2024. – 121 с.
5. Кувшинова И. А., Сунагатуллина И. И., Мицан Е. Л., Долгушина Н. А. Диагностика готовности будущих учителей к здоровьесбережению школьников в инклюзивном образовательном пространстве // Перспективы науки и образования. 2019. № 1 (37). С. 392-406. doi: 10.32744/ pse.2019.1.29
6. Кувшинова И.А., Мицан Е.Л., Разумова Е.М., Шулева Е.И. Современные технологии инклюзивного образования в высшей школе // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 6. С. 138-148.
7. Комплексная коррекционно-реабилитационная работа с детьми в условиях инклюзивной образовательной среды / И. А. Кувшинова, Е. А. Овсянникова, В. А. Чернобровкин [и др.]. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2020. – 141 с.
8. Глобальное чтение как метод успешной коррекции сенсорно-моторной алалии / В. А. Чернобровкин, И. А. Кувшинова, Д. А. Новожилова, Е. Л. Мицан // Современные наукоемкие технологии. – 2024. – № 2. – С. 80-86.
9. Кувшинова, И. А. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / И. А. Кувшинова, Д. А. Новожилова, В. А. Чернобровкин // Научно-педагогическое обозрение. – 2022. – № 2(42). – С. 179- 187.
10. Чернобровкин В.А. Образовательная робототехника в коррекционно-педагогической работе с детьми с РАС // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. тезисы докладов 81-й международной научно-технической конференции. Магнитогорск, 2023. С. 152.
11. Сунагатуллина И.И., Пушкарева А.А., Мицан Е.Л., Чернобровкин В.А. Характеристика цифровых образовательных технологий и их применение при развитии речи у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра // Современное педагогическое образование. 2023. № 9. С. 144-149.
12. Kuvshinova I.A., Novozhilova D.A., Chernobrovkin V.A. Neurogymnastics as a way of developing interhemispheric interaction in preschool children with autism spectrum disorders // Education & Pedagogy Journal. 2023. № 1 (5). С. 47-60.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ "ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА И ЗДОРОВЬЕ: ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА"

Рабочая группа:

• канд. пед. наук, доцент Кувшинова И.А.,
• канд. пед. наук, доцент Мицан Е.Л.,
• канд. мед. наук, доцент Долгушина Н.А.

Основные публикации:

1. К вопросу изучения рисков развития неканцерогенных эффектов от загрязнителей атмосферного воздуха и питьевой воды у населения Челябинской области / Н. А. Долгушина, Г. В. Ильина, В. А. Чернобровкин [и др.] // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. – 2025. – Т. 19, № 2. – С. 101-109. – DOI 10.24412/2075-4094-2025-2-2-7.
2. Долгушина Н.А., Кувшинова И.А. Оценка загрязнения атмосферного воздуха промышленных городов челябинской области и неканцерогенных рисков здоровью населения / Экология человека. 2019. № 6. С. 17-22.
3. Долгушина Н.А., Мицан Е.Л., Кувшинова И.А. Оценка показателей состояния здоровья дошкольников, проживающих в городе Магнитогорске // Проблемы современного педагогического образования. Сборник научных трудов: - Ялта: РИО ГПА, 2018. - Вып. 61. - Ч.4. - 334 с. / С. 89-93.
4. Training of pedagogical university students to ensure security in the inclusive educational space / Kuvshinova I.A., Yakovleva L.A., Isayeva E.V., Mitsan E.L., Dolgushina N.A. // Man In India, 2017. Т. 97. P. 257-272.
5. Долгушина Н.А., Кувшинова И.А. Оценка йодного дефицита у детей на территории Челябинской области и в городе Магнитогорске // Современные проблемы науки и образования. – 2017. № 4. С.39; URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26628(дата обращения: 30.08.2017).
6. Кувшинова И.А. Теоретико-методологические основы решения проблемы профессионально-педагогической подготовки студентов гуманитарных вузов к безопасной жизнедеятельности / Предметное образование: коллективная монография [Электронный ресурс] / под ред. проф. Л.А.Черновой. – Электрон. текст. дан. (1 файл 1,7 Мб). – М.: РусАльянс Сова, 2016.-99 с. / С.64-77.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ "НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБРАЗОВАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

Рабочая группа:

• канд. пед. наук, доцент Пустовойтова О.В.,
• канд. пед. наук, доцент Шепилова Н.А.,
• канд. пед. наук, доцент Яковлева Л.А.).

Основные публикации:

1. Пустовойтова О.В. Освоение английского языка детьми старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности// Гуманитарно-педагогические исследования. 2019. Т. 3. № 1. С. 18-23.
2. Руслякова Е.Е., Пустовойтова О.В., Киселёва Ю.П., Яковлева Л.А. Теория и практика использования робототехники в образовательном процессе// Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 6. С. 158-167.
3. Babunova Y.S., Gradusovas L.V., Pustovoytova O.V., Shepilova N.A. Psychological and pedagogical support in positive socialization of preschoolaged children// Espacios. 2017. Т. 38. №55. С. 11.
4. Яковлева Л.А., Савва Л.И., Чигинцева Е.Г. Развитие у детей социально-адаптивных умений в условиях детских оздоровительных центров// Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. С. 482.
5. Шепилова Н.А., Пустовойтова О.В., Яковлева Л.А. Комплексное Сопровождение Здоровьесбережения Детей Старшего Дошкольного Возраста // Перспективы науки и образования. 2021. № 3 (51). С. 199-218.
6. Шепилова Н.А., Пустовойтова О.В., Яковлева Л.А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ВСПЫЛЬЧИВОСТИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2021. № 2. С. 24-40.
7. Пустовойтова, О. В. Здоровьесбережение студентов вуза педагогической направленности подготовки в условиях цифровизации образовательного процесса / О. В. Пустовойтова, Т. Г. Овсянникова, Л. А. Яковлева // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12, № 6.
8. Пустовойтова, О. В. Модель технологии взаимодействия педагогов с родителями воспитанников дошкольной образовательной организации в условиях цифровой образовательной среды / О. В. Пустовойтова, Н. А. Ведешкина // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2024. – № 2. – С. 126-143. – DOI 10.24412/2304-120X-2024-11021.
9. Пустовойтова, О. В. Особенности речемыслительной деятельности детей 5-7 лет в цифровую эпоху / О. В. Пустовойтова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 17, № 4. – С. 1315-1323. – DOI 10.30853/phil20240191.
10. Проектная деятельность как средство формирования представлений устойчивого экологического развития у детей старшего дошкольного возраста / О. В. Пустовойтова, Н. А. Шепилова, Л. А. Яковлева, Н. А. Ведешкина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2024. – Т. 16, № 1(63). – С. 130-143.
11. Пустовойтова, О. В. Цифровизация дошкольного образования: нормативно-правовые возможности и перспективы / О. В. Пустовойтова, Н. А. Ведешкина // Математика, информатика, физика: проблемы и перспективы : сборник научных статей международной научно-практической конференции, Оренбург, 25–26 апреля 2024 года. – Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет, 2024. – С. 614-619.
12. Pustovoitova, O. Development of cognitive abilities of children of senior preschool age in a digital environment / O. Pustovoitova, N. Vedeshkina // Child in a digital world : International Psychological Forum: Book of Abstracts, Moscow, 01–02 июня 2024 года. – Moscow: Moscow University Press, 2024. – P. 193-194. – DOI 10.61365/forum.2024.155.
13. Пустовойтова, О. В. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников дошкольной образовательной организации в условиях цифровой образовательной среды как профессиональная компетенция / О. В. Пустовойтова, Н. А. Ведешкина // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2025. – № 6. – С. 1-20. – DOI 10.24412/2304-120X-2025-11101.
14. Пустовойтова, О. В. Проектное управление как инструмент повышения качества дошкольного образования и привлечения инвестиционного капитала в условиях цифровой экономики / О. В. Пустовойтова, Н. А. Ведешкина // Экономика и предпринимательство. – 2025. – № 8(181). – С. 1298-1304. – DOI 10.34925/EIP.2025.181.8.246.
15. Пустовойтова, О. В. Цифровые решения в подготовке профессиональных педагогических кадров / О. В. Пустовойтова // Математика, информатика, физика: проблемы и перспективы : Сборник научных статей международной научно-практической конференции, Оренбург, 24 апреля – 25 2025 года. – Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет, 2025. – С. 438-443.
16. Пустовойтова, О. В. Искусственный интеллект в дизайне: обучающий курс для детей дошкольного возраста : практикум / О. В. Пустовойтова, Д. М. Осина. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – 45 с.
17. Пустовойтова, О. В. Менеджмент в профессиональном образовании : Учебное пособие / О. В. Пустовойтова, Н. А. Ведешкина. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – 63 с. – ISBN 978-5-9967-3410-8.
18. Пустовойтова, О. В. Проектная деятельность в профессиональном образовании: цифровые решения организации : учебно-методическое пособие / О. В. Пустовойтова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2025. – 50 с.

НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ "РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНСТРУМЕНТАРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЕМ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОЛГОЛЕТИЯ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ" (руководитель научной школы В.И. Криворучко)

Рабочая группа:

• канд. пед. наук, доцент Ильина Г.В.,
• канд. пед. наук, доцент Мицан Е.Л.
• канд. мед. наук, доцент Долгушина Н.А.

Основные публикации:

1. Мицан, Е. Л. Детская йога как средство коррекции гиперактивности детей с задержкой психического развития / Е. Л. Мицан, Ю. И. Исмагилова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2024. – 51 с. – ISBN 978-5-9967-3112-1.
2. Мицан, Е. Л. Лечебная физкультура при нарушении осанки, сколиозе и плоскостопии / Е. Л. Мицан. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2023. – 58 с. – ISBN 978-5-9967-2956-2..
3. Реализация задач по физическому развитию детей раннего возраста в ДОО с учетом эффективных практик / Г. В. Ильина, Ж. В. Горбунова, Ю. А. Полякова, И. В. Позелова // Детский сад от А до Я. – 2024. – № 4(130). – С. 4-14.
4. Долгушина, Н. А. Изучение взаимосвязи уровня тревожности и социальной адаптации у студентов к обучению в высшем учебном заведении / Н. А. Долгушина, Г. В. Ильина, Е. А. Овсянникова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12, № 6.
5. Роль физической активности у детей с особыми возможностями здоровья в образовательном учреждении и семье / А. А. Кудренок, Г. В. Ильина // Детский сад - начальная школа: опыт, преемственность, перспективы : Сборник научных трудов, Мозырь, 19 декабря 2022 года. – Мозырь: Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина», 2022. – С. 253-258.

В рамках данных научных направлений преподавателями кафедры при активном вовлечении магистрантов, студентов и практиков города проводятся научные исследования, разрабатываются проекты, участвующие в конкурсах грантов, публикуются результаты исследований в монографиях, учебных, учебно-методических пособиях, статьях и пр. Таким образом, кафедра дошкольного и специального образования осуществляет:

• публикационную деятельность – подготовка публикаций статей и монографических исследований;
• научно-методическую деятельность – подготовка учебных и учебно-методических изданий, проведение семинаров, мастер-классов, курсов повышения квалификации и пр.;
• организацию и проведение научно-практических международных и всероссийских конференций, участие в конференциях различного уровня, в том числе зарубежных;
• научно-исследовательскую деятельность на лабораторной базе.

Так, в лаборатории коррекционной педагогики наличие оборудования для проведения диагностических исследований позволяет разрабатывать программы экспериментального изучения научных проблем, программы коррекционно-развивающей работы с дошкольниками для дальнейшей реализации в ходе практик. Условия, созданные в лаборатории, позволяют осуществлять групповые и индивидуальные консультации по курсовым, научно-исследовательским и выпускным квалификационным работам.

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 22 июня 2022

Галимзянова Татьяна Николаевна

• Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Долгушина Наталья Александровна

• Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Медико-биологические основы дефектологии, Основы неврологии, невропатологии и психопатологии

Ильина Галина Вячеславовна

• Теории и технологии физического воспитания и развития детей дошкольного возраста, Практикум по образовательной области «Физическое развитие», Практикум по здоровьесберегающим технологиям, Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья

Кувшинова Ирина Александровна

• Медико-биологические основы дефектологии, Методология и методы научного исследования, Возрастная физиология и психология, Организация реабилитационного и абилитационного процесса в специальном и инклюзивном образовании, Дошкольная сурдопедагогика, Технические средства коррекции нарушения слуха и зрения, Работа психолого-медико-педагогической консультации и др.

Левшина Наталия Ивановна

• Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста, Практикум по образовательной области «Речевое развитие», Психолого-педагогический мониторинг

Мицан Елена Леонидовна

• Технология обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, Лечебный массаж в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, Дошкольная (специальная) педагогика

Овсянникова Елена Александровна

• Практикум по научно-исследовательской работе, Основы педагогической работы с одарёнными детьми, Введение в профессию, Инклюзивное образование в России и за рубежом, Нормативно-правовые и этические основы профессиональной деятельности

Пустовойтова Ольга Васильевна

• Проектная деятельность, Нормативно-правовые и этические основы профессиональной деятельности, Маркетинг в образовании, Актуальные проблемы дошкольного и дополнительного образования, Инновационное предпринимательство

Санникова Лилия Наилевна

• Современная государственная образовательная политика, Нормативно-правовые и этические основы профессиональной деятельности, Управление образовательным процессом в ДОО

Сунагатуллина Ирина Ириковна

• Введение в дефектологию, Ранняя диагностика отклонений в развитии у детей и консультирование, Специальная психология.

Тугулева Галина Витальевна

• Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста, Детская практическая психология, Теории и технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста

Чернобровкин Владимир Александрович

• Теории и технологии развития детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности, Проектная деятельность, Практикум по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Шепилова Наталья Анатольевна

• Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста, Профессиональная педагогика и технологии профессионального развития, Мотивация личностного роста, Дошкольная педагогика

Юревич Светлана Николаевна

• Методология и методы научного исследования, Методология управленческих исследований, Современные проблемы управления образованием

Яковлева Лариса Анатольевна

• Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, Практикум по формированию основ безопасного поведения у дошкольников, Основы педиатрии

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 15 сентября 2017

НИРС: на кафедре создаются условия для активного участия студентов в научно-исследовательской работе, организация работы научно-исследовательских студенческих групп активизирует студентов в подготовке научных статей, докладов на конференции, участию в конкурсах студенческих работ. Студенты старших курсов активно участвуют в ежегодном  международном студенческом научном форуме, проводимом Российской Академией естествознания. В подразделении регулярно проводится профильная олимпиада по дошкольной педагогике и детской психологии.

В рамках профориентационной работы и мотивации к учебной деятельности с 2007 года преподавателями кафедры проводятся мероприятия, посвященные Дню дошкольного работника, студенты первых курсов посещают лучшие дошкольные учреждения города; проводятся творческие конкурсы в процессе учебной деятельности: «Портфолио домашнего педагога», «Методист будущего», «Перспективный студент-инструктор физической культуры в ДОУ», «Современный портрет личности педагога», «Резюме», «Наше педагогическое мастерство» и др. Силами преподавателей кафедры и студенческого самоуправления с 2013 года в преддверии Дня защиты детей проводится «Праздник детства» для детей сотрудников университета.

Ежегодно на кафедре проводятся студенческие научные конференции по теме «Здоровьесберегающие и логопедические технологии в образовании: традиции, поиск, новаторство», конкурсы научных работ Всероссийского и региональных уровней, профессиональные конкурсы и предметные олимпиады

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 14 июня 2022

Направление «Педагогическое образование» (бакалавриат)

Профили «Дошкольное образование и иностранный язык»

Выпускники могут работать в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, в т.ч. частных, в качестве воспитателя, педагога дополнительного образования, специалиста по раннему обучению иностранному; а также в качестве педагога-гувернера, осуществляющего индивидуальную работу с ребенком в условиях семейного образования.

Направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (бакалавриат)

Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»

Выпускники могут работать в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, в т.ч. частных, в качестве педагога-психолога, воспитателя; а также в качестве педагога-гувернера, осуществляющего индивидуальную работу с ребенком в условиях семейного образования.

Направление 44.03.05 «Педагогическое образование» (бакалавриат)

Профиль «Дошкольное образование и дополнительное образование»

Будущие профессии:    

• Специалист по дошкольному образованию в муниципальных органах управления образованием.

Является муниципальным служащим, который курирует организацию деятельности в дошкольных образовательных учреждениях города.

• Воспитатель в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, в т.ч. – частных.

Осуществляет образовательную работу с детьми.

• Педагог дополнительного образования.

Организует учебно-воспитательную, методическую, оздоровительную, культурно-массовую, внеклассную работу с детьми и родителями.

• Педагог-гувернер.

Осуществляет индивидуальную работу с ребенком в условиях семейного образования.

• Специалист по раннему развитию детей.

Оказывает помощь воспитанникам в раскрытии их потенциальных возможностей.

Направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат)

Профиль «Дефектология»

Выпускники-дефектологи могут осуществлять профессиональную деятельность в следующих учреждениях: логопедические кабинеты поликлиник и стационаров; Центры патологии речи и нейрореабилитации; дошкольные и школьные образовательные организации; социальные учреждения и службы.

Направление «Педагогическое образование» (магистратура)

Магистерская программа «Управление дошкольным образованием»

Выпускники могут работать в дошкольных образовательных организациях в качестве руководителя (заведующего, заместителя заведующего); в муниципальных органах управления образованием в качестве специалистов по дошкольному образованию. 

Направление «Психолого-педагогическое образование»

Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ»

По окончанию обучения можно работать:

1. Педагогом-психологом в дошкольных образовательных организациях.
2. Педагогом-психологом в общеобразовательных организациях.
3. Педагогом-психологом в организациях дополнительного образования.
4. Педагогом-психологом в частных образовательных организациях.
5. Воспитателем в образовательных организациях разного типа.
6. Специалистом по работе с детьми дошкольного возраста в условиях коррекционного, инклюзивного, индивидуального образования.
7. Заниматься частной практикой в профессиональной и семейной сфере.

Направление 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (магистратура)

Магистерская программа «Коррекционно-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования»

Обучение позволит магистрантам получить навыки в области коррекционно-педагогической, диагностическо-консультативной и профилактической, научно-исследовательской и преподавательской деятельности.

Выпускник магистратуры будет готов решать следующие профессиональные задачи:

• осуществление комплексного психолого-педагогического изучения с целью выявления особенностей психофизического развития и организации сопровождения лиц с ОВЗ в условиях специального и инклюзивного образования
• проектирование коррекционно-развивающей среды и методического обеспечения
• мониторинг эффективности коррекционно-педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях;
• проектирование, апробация и внедрение программ и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
• создание инновационных научно обоснованных технологий обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
• проектирование индивидуальных маршрутов развития, образования, социальной адаптации и интеграции лиц с ОВЗ;
• консультирование педагогов, родителей (законных представителей) по вопросам развития и образования детей с ОВЗ.

Будущие профессии:

• Учитель-дефектолог
• Тьютор
• Педагог инклюзивного образования
• Педагог-психолог

• расписание консультаций

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 10 сентября 2025

Подробности

Опубликовано: 17 сентября 2014

Обновлено: 02 ноября 2023

Кафедра дошкольного и специального образования (ДиСО) в структуре МГТУ им. Г.И. Носова образована 01.09.2017 г. в результате объединения кафедр дошкольного образования и кафедры специального образования и медико-биологических дисциплин (Приказ № 10-30/380 от 19.06.2017)

Кафедра дошкольного образования на базе которой была создана кафедра ДиСО, в структуре МГТУ им. Г.И. Носова функционирует с 01.09.2014. Создана на базе факультета дошкольного образования Магнитогорского государственного университета (1963-2014), преобразованного в кафедру в связи с реорганизацией Магнитогорского государственного технического университета и Магнитогорского государственного университета в форме присоединения к Магнитогорскому государственному техническому университету Магнитогорского государственного университета в качестве структурного подразделения.

На момент присоединения штат кафедры дошкольного образования включал в себя следующий состав: Багаутдинова Светлана Файзрахмановна, к.п.н, доцент, профессор кафедры; Бабунова Елена Семеновна, к.п.н, доцент, профессор кафедры; Градусова Лилия Вениаминовна, к.п.н., доцент; Левшина Наталия Ивановна, к.п.н, доцент; Мичурина Юлия Анатольевна, к.п.н, доцент; Степанова Наталья Анатольевна к.п.н, доцент; Турченко Вера Ивановна, к.п.н, доцент; Шепилова Наталья Анатольевна, к.п.н, доцент; Миннурова Альфия Фуатовна, к. искусствоведения, доцент; Корнилова Ксения Валерьевна, к.п.н.; Сайгушева Людмила Ивановна, к.п.н., доцент, профессор кафедры; Санникова Лилия Наилевна, к.п.н, доцент; Фадеева Ирина Викторовна, к.п.н., доцент; Юревич Светлана Николаевна, к.п.н., доцент; Ильина Галина Вячеславовна, к.п.н., доцент;  Тугулева Галина Витальевна, к.п.н., доцент; Яковлева Лариса Анатольевна, к.п.н., доцент.

С 01.09.2016 после объединения институтов Педагогики, психологии и социальной работы и Истории, филологии и иностранного языка кафедра дошкольного образования вошла в структуру Института гуманитарного образования ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова».

До сентября 2016 года кафедрой заведовала Багаутдинова Светлана Файзрахмановна, канд. пед. наук, профессор кафедры (в настоящее время директор МУД ПО «ЦПК и ИМР» г. Магнитогорска). С сентября 20216 года по август 2017 года кафедрой заведовал Чернобровкин Владимир Александрович, к.филос. н., доцент. С сентября 2017 года после объединения кафедр дошкольного образования и специального образования и медико-биологических дисциплин по август 2021 год кафедрой ДиСО заведовала Санникова Лилия Наилевна, к.п.н, доцент. С сентября 2021 года по настоящее время заведующий кафедрой ДиСО - Чернобровкин В.А., к.филос. н., доцент.

Кафедра специального образования и медико-биологических дисциплин была основана в 1992 г. Первоначально называлась каф. экологии и методики оздоровительной работы. В дальнейшем, в связи с открытием новых специальностей и направлений подготовки, кафедра дважды меняла своё название (кафедра логопедии и методики оздоровительной работы, кафедра логопедии и медико-биологических дисциплин). До реорганизации Магнитогорского государственного университета в 2014 г. кафедра входила в состав факультета педагогического образования и сервисных технологий. В разные годы кафедрой руководили канд. биол. наук, доцент Т.Г. Сазикова; к.мед.н., доцент О.В. Кузьменко; доктор мед. наук, профессор Н.А. Антипанова. На кафедре работали канд. биол. наук, профессор В.В. Сконникова-Фандрих; к. пед. н, доцент Д.Р. Абдуллина; и.о. доц. Л.Н. Конюхова; к. пед. н, доцент И.А. Кувшинова; к. пед. н, и.о. доц. И.Л. Платонова (Неуймина). В 2013 г. состав кафедры пополнился преподавателями кафедры биомедицинских и экологических знаний. С 01.09.2014 г. в связи с реорганизацией МаГУ и расширением профилей подготовки по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» кафедра переименована в кафедру специального образования и медико-биологических дисциплин (СОиМБД) и вошла в состав Института педагогики, психологии и социальной работы.

В 2014 году на момент вхождения в структуру МГТУ им. Г.И. Носова в состав кафедры специального образования и медико-биологических дисциплин входили: Исаева Елена Викторовна, к.пед.н., доцент, заведующая кафедрой; Долгушина Наталья Анатольевна, к.медиц.н.; Мицан Елена Леонидовна, к.п.н., доцент; Кувшинова Ирина Александровна, к.п.н., доцент; Сунагатуллина Ирина Ириковна, к.п.н., доцент; Чигинцева Елена Геннадьевна, к.п.н. доцент; Якупов Александр Мубинович, к.п.н., доцент; Легостаева Татьяна Борисова, к.п.н., Семихацкая Светлана Владимировна ст. пр-ль; Попкова Евгения Анатольевна, ст.пр-ль.

Наиболее достойные преподаватели кафедры ДиСО, выбывшие за последние 10 лет: Багаутдинова Светлана Файзрахмановна, к.п.н, доцент, профессор кафедры (в связи со сменой места работы в пределах Магнитогорска); Степанова Наталья Анатольевна, к.пед.н., доцент (в связи с переездом в другой город); Градусова Лилия Вениаминовна, к.п.н., доцент (в связи с уходом на пенсию); Мичурина Юлия Анатольевна, к.п.н, доцент (в связи со сменой места работы в пределах Магнитогорска); Турченко Вера Ивановна, к.п.н, доцент (в связи с уходом на пенсию); Сайгушева Людмила Ивановна, к.п.н., доцент, профессор кафедры (в связи с уходом на пенсию); Исаева Елена Викторовна, к.пед.н., доцент (в связи со сменой места работы в пределах Магнитогорска); Чигинцева Елена Геннадьевна, к.п.н. доцент (в связи со сменой места работы в пределах Магнитогорска); Бабунова Елена Семеновна, к.п.н, доцент, профессор кафедры (в связи с кончиной).

В настоящее время состав кафедры ДиСО включает: Чернобровкин В.А. к.филос. наук, доцент, зав.кафедрой; Долгушина Наталья Александровна, к.мед.н., доцент; Ильина Галина Вячеславовна, к.пед.н., доцент; Кувшинова Ирина Александровна, к.пед.н., доцент; Левшина Наталия Ивановна, к.пед.н., доцент; Мицан Елена Леонидовна, к.пед.н., доцент; Овсянникова Елена Александровна, к.пед.н., доцент; Пустовойтова Ольга Васильевна, к.филол.н.; Санникова Лилия Наилевна, к.пед.н. доцент; Сунагатуллина Ирина Ириковна, к.пед.н., доцент; Тугулёва Галина Витальевна, к.пед.н., доцент; Шепилова Наталья Анатольевна, к.пед.н., доцент; Юревич Светлана Николаевна, к.пед.н., доцент; Яковлева Лариса Анатольевна, к.пед.н., доцент; Галимзянова Татьяна Николаевна, зав. лабораторией; Галимзянова Наталья Сергеевна, ст. лаборант. За последние 5 лет присвоено звание доцента ВАК к.пед.н. Ильиной Г.В., к.мед.н. Долгушиной Н.А. Процент дипломированных специалистов – кандидатов наук на сегодняшний день составляет 100%.

Кафедра осуществляет подготовку бакалавров и магистров по следующим направлениям: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; 44.03.05 Педагогическое образование; 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование; 44.04.01 Педагогическое образование. При кафедре ДиСО и ИГО функционирует лаборатория коррекционной педагогики (заведующая лабораторией Галимзянова Т.Н.) основной целью которой является материально-техническое сопровождение формирования компетенций будущих специалистов в области дошкольного и специального образования, дефектологии, дошкольной педагогики и психологии.

За время своего существования кафедра ДиСО завоевала прочный авторитет в ИГО, МГТУ им. Г.И.Носова, системе дошкольного образования Магнитогорска и Челябинской области в целом. Преподаватели кафедры (Левшина Н.И., Ильина Г.В., Санникова Л.Н., Чернобровкин В.А.) осуществляют подготовку педагогов города и входят в состав жюри муниципального и регионального этапов конкурса «Учитель года – педагог дошкольного образования». По результатам рейтинговой оценки деятельности ППС и учебных структурных подразделений универ-та за 2021-2022 уч.год кафедра заняла 2 место среди 10 лучших кафедр МГТУ, в 2022-2023 уч. году стала 4-й - в десятке кафедр МГТУ. Кафедра осуществляет активную научно-исследовательскую и организационно-методическую работу. На базе кафедры проводятся 3 ежегодных научно-практических конференции международного, всероссийского и регионального уровней: «Мир детства и образование» (научн. ред. Ильина Г.В., Левшина Н.И., Юревич С.Н.); «Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве» (отв-й и научн. ред. Кувшинова И.А.); «Физкультурная деятельность в структуре здорового образа жизни дошкольников» (организатор Ильина Г.В.) с участием ведущих ученых из городов Бразилии, Канады, Польши, Германии, Беларуси, России. Преподаватели кафедры ежегодно публикуют монографии, учебные пособия, статьи, доклады, индексируемые в сборниках и журналах РИНЦ, Scopus, WoS, в журналах из перечня ВАК; являются экспертами различных организаций и мероприятий: учебных пособий, представляемых на присвоение грифа: «Рекомендовано УМО в системе общего образования Челябинской области» (Кувшинова И.А.); по демонстрационного экзамена World skills по компетенции «Дополнительное образование детей и взрослых» (Пустовойтова О.В.); внутривузовского этапа конкурса World Skills Russia (Ильина Г.В.); унитарной некоммерческой организации «Кубанский научный фонд» и РАО (Санникова Л.Н.). Преподаватели кафедры принимают участие и являются победителями различного уровня конкурсов: Международный конкурс преподавателей профессиональных учебных заведений «Учебно-методический комплекс дисциплины 2022 (в рамках требований ФГОС)»; Международный конкурс обучающихся и педагогов профессиональных учебных заведений «Professionalstars 2022/2023» - Ильина Г.В. (дипломы за 1 место); конкурс АНО ВО «Университет Иннополис» в рамках проекта Опорный образовательный центр - Пустовойтова О.В. (финалист).

Кафедра осуществляет международное сотрудничество с Федеральным институтом образования, науки и техники Гойано (Бразилия), принимает участие в проекте научно-исследовательской работы "Сетевые исследования по образованию и технологиям информатизации в подготовке педагогических кадров": (координатор - профессор Phd Рената Луиза Да Коста) (Меморандум о взаимопонимании, Соглашение о сотрудничестве с Федеральным институтом образования, науки и техники Гойано, Бразилия от 11.03.2018г.); сотрудничество в рамках договоров и соглашений c Международной академией наук экологии и безопасности жизнедеятельности; с кафедрой специальной педагогики и методик дошкольного и начального образования УО "Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина" (г. Мозырь, Республика Беларусь).

В настоящее время в рамках договоров кафедра осуществляет тесное сотрудничество с МУ ДПО «ЦПКиМР» г. Магнитогорска (координатор Санникова Л.Н.); с ГБУ ДО «ДЮТТ Челябинской области» (директор В.Н. Халамов); с МДОУ «Детский сад №73» г. Магнитогорска (является региональной инновационной площадкой ГБОУ ДПО «ЧИППКРО») (Д-819-22 от 06.07.2022) в реализации проекта по направлению "Бережная цифровая образовательная среда для дошкольников" и проведении научно-методических консультаций для педагогов дошкольного образования города и региона по формированию готовности к инновационной деятельности, практических семинаров «Цифровые образовательные ресурсы в образовательном процессе»; с МДОУ «ЦРР Д/С №97» г. Магнитогорска в сфере образовательной деятельности региональной инновационной площадки по направлению «Здоровьесберегающая среда в ДОУ как определяющий фактор физического развития детей раннего возраста»; с МДОУ «ЦРР Д/С №134 "Нотка"» по направлению «Проектное управление инклюзивным образованием в ДОУ» и др.