Преподаватели кафедры регулярно проходят повышение квалификации: участвуют в научно-методических конференциях, теоретико-методологических семинарах, поддерживают творческие научные контакты с ведущими специалистами страны, обучаются на курсах повышения квалификации, занимаются научной деятельностью индивидуально и в рамках следующих научных школ:

  • Непрерывное профессиональное образование в системе университетского комплекса (руководители: д.пед.н., проф. Назарова О.Л., д.пед.н., проф. Лешер О.В.);
  • Развитие теории и методики самоопределения, самореализации и развития студентов в высшем профессиональном образовании( руководители д.пед.н. Савва Л.И., д.пед.н., проф. Сайгушев Н.Я.);
  • Здоровьетворящее образование как фактор педагогизации сознания субъектов образовательного пространства профессор ВАК, д.пед.н. Орехова Т.Ф. профессор ВАК, д.пед.н. Кружилина Т.В., к.п.н., доцент Неретина Т.Г.).

Обобщенные результаты исследований представляются в виде статей в отечественных и зарубежных изданиях, монографий, учебных и методических пособий и затем используются для обучения студентов. Для научных исследований привлекаются студенты 3-4 курсов и магистратуры.

Лучшие выпускники продолжают научную работу в аспирантуре по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (Теория и методика профессионального образования).

Ежегодно кафедра проводит Всероссийские научно-практические конференции «Научная мысль: традиции и инновации» и «Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования», результаты  которых публикуются  в редактируемых сборниках, зарегистрированных в наукометрической базе РИНЦ.

Преподаватели кафедры ежегодно публикуют статьи в реферативных базах Scopus и Web of Science.

Ежегодно кафедра проводит Всероссийские научно-практические конференции «Научная мысль: традиции и инновации» и «Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования», результаты  которых публикуются  в редактируемых сборниках, зарегистрированных в наукометрической базе РИНЦ.

Преподаватели кафедры ежегодно публикуют статьи в реферативных базах Scopus и Web of Science. 

С 2017 года по настоящее время преподаватели кафедры к.пед.н. Оринина Л.В, доцент, к.пед.н. Кашуба И.В. входят в состав рабочей группы программы Евросоюза Erasmus+ по разработке проекта Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (Программа трансевропейского сотрудничества в сфере высшего образования) EXTEND586060-EPP-1-2017-1-ROEPPKA2-CBHE-JP «Повышение качества инженерного образования через обучение преподавателей и новые педагогические подходы в России и Таджикистане».

Инновационные разработки кафедры 2017-2020 гг.

1. Здоровьесберегающий подход в оценочной деятельности учителя начальных классов в процессе реализации ФГОС НОО: научно-методическая разработка для учителей начальных классов.

В данной научно-методической разработке предлагается научно-обоснованная методика разработки обозначенной в федеральных государственных стандартах начального общего образования критериальной оценки учебной деятельности младших школьников. Критериальный подход к оценке знаний учащихся обеспечивает, во-первых, объективность этого процесса; во-вторых, способствует преодолению учащимися страха перед оценкой, что является одним из определяющих условий сохранения из здоровья. Разработка модели рассчитана на четыре года декабря 2021 года). Руководители разработки - д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; канд. пед. н., зам. директора МАОУ «Гимназия № 19» Миасского городского округа Челябинской области О.А. Колмогорова.

2. Модель процесса формирования методологической культуры магистрантов по направлению «Педагогическое образование» с профилем «Управление качеством общего образования».

В данной научно-теоретической разработке представлена модель формирования у студентов магистратуры универсальных моделей мышления, владение которыми дает им возможность технологично решать как жизненные, так и учебные и профессиональные задачи. Разработка модели рассчитана на 2 четыре года (до декабря 2021 года). Руководители разработки – д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; д-р. пед. н., проф. каф. педагогики Т.В. Кружилина.

3. Программа организации здоровьетворящего образования в образовательных организациях общего и профессионального образования.

В программе раскрываются общие подходы к организации в образовательных учреждениях разного уровня (общеобразовательных школах, средних специальных и высших образовательных учреждениях) педагогического процесса, обеспечивающего сохранение и укрепление здоровья учащихся. Разработка модели рассчитана на 3 года (до декабря 2020 года). Руководители разработки – д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; ст. преп. каф. педагогики С.В. Клевесенкова.

4. Реализация системы менеджмента качества ISO–9001 2008 в профессиональной подготовке специалиста по направлению «Педагогическое образование»: проект.

В проекте раскрывается подход к управлению качеством профессиональной подготовки студентов бакалавриата и магистратуры на основе требований стандарта ISO–9001 и дается обоснование критериальной оценки достигнутого уровня качества. Внедрение данного проекта в практику профессиональной подготовки студентов в вузе позволит объективно оценивать уровень сформированости у студентов, обозначенных в федеральном государственном, образовательном стандарте высшего профессионального образования компетенций. Разработка модели рассчитана на 4 года (до декабря 2017 года). Руководители разработки – д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; канд. пед. н., доц. каф. педагогики И.Ю. Исаева.

5. Развитие коммуникативной креативности у студентов технического университета в процессе профессиональной подготовки.

Проект нацелен на решение комплексных проблем разработки научно-методических механизмов формирования коммуникативной креативности у студентов технического университета. Результатом проекта станет разработка модели и комплекса педагогических условий формирования коммуникативной креативности студентов технического университета.

Проект рассчитан на 3 года (до июня 2021 года). Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер, ответственные исполнители – к.п.н., доцент Сарапулова А.В., к.п.н. Казикин А.В., магистрант Тишина А.В.

6. Становление социальной зрелости студентов вуза как фактор профилактики и противодействия современному экстремизму: научный проект.

В проекте раскрывается теоретико-методологическая стратегия профилактической работы становления социальной зрелости студентов вуза как фактора профилактики и противодействия современному экстремизму; разрабатывается модель социальной зрелости личности студентов вуза, Внедрение данного проекта позволит создать комплексное научно-методическое обеспечение изучаемого процесса, объективно оценивать уровень социальной зрелости студентов, разработать и провести комплекс воспитательных дел гражданской и социально значимой направленности для противодействия вовлечению молодежи в киберэкстремистскую и экстремистскую деятельность. Проект включен в Программу развития МГТУ им. Г.И. Носова на 2017-2021гг., рассчитат на 5 лет. Руководитель научного проекта – д-р пед. наук, проф. Л.И. Савва; научный коллектив – 11 человек: члены научной школы «Развитие теории и методики самоопределения, самореализации и развития студентов в высшем профессиональном образовании».

7. Система формирования профессионально-технологической готовности педагога колледжа к проектной деятельности: инновационный проект.

Проект нацелен на системное решение комплексных проблем внутрифирменной подготовки и повышения квалификации педагогических работников по проектированию содержания образования. Проект предполагает разработку научных подходов, модели, комплекса педагогических условий, а также диагностического инструментария оценки сформированности профессионально-технологической готовности педагогов колледжа к проектной деятельности. Результатом проекта станет программа формирования проектно-технологической готовности педагога колледжа к проектной деятельности как компонент научно-методического обеспечения.

Проект рассчитан до июня 2020 года. Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер, ответственный исполнитель – начальник учебно-методической части многопрофильного колледжа Е.Д. Трегубова, педагог многопрофильного колледжа ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», магистр Калугина М.В.

8. Ценностно-ориентированная коммуникация и механизмы ее развития у студентов колледжа.

Проект нацелен на решение комплексных проблем исследования и формирования ценностно – ориентированной коммуникации у студентов колледжа. Результатом проекта станет комплекс педагогических условий и методика формирования ценностно-ориентированной коммуникации студентов колледжа.

Проект рассчитан до июня 2021 года. Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер, ответственные исполнители – Аспирант каф. ПОиД Риве Ю.А., магистрант каф. ПОиД Тишина А.В.

9. Совершенствование инженерного образования на основе использования инструментов Болонского процесса в условиях инновационной экономики с учётом особенностей национальных систем образования.

Цель данного проекта – формирование устойчивой системы профессионального развития педагогических компетенций преподавателей инженерного профиля на основе современных научных подходов, технологий и методов обучения. Разработка проекта рассчитана на три года (до 2020 года включительно). Руководители проекта - д-р пед. н., проф. каф. педагогики Т.В. Кружилина и канд. пед. наук, доц. каф. педагогического образования и документоведения Л.В. Оринина. В состав творческой группы исполнителей проекта входят преподаватели кафедр: педагогического образования и документоведения, английского языка, языкознания и литературоведения.