Вакансии

Подробности

Опубликовано: 06 мая 2015

Обновлено: 06 мая 2015

Подробности

Опубликовано: 27 марта 2015

Обновлено: 30 марта 2015

Дополнительные пункты приема документов для поступления на заочную форму обучения с применением дистанционных образовательных технологий

Подробности

Опубликовано: 19 ноября 2014

Обновлено: 12 мая 2015

Подробности

Опубликовано: 18 ноября 2014

Обновлено: 07 июня 2016

ВНИМАНИЕ! Выпускники школ, имеющие аттестат о среднем общем образовании, поступают ТОЛЬКО по результатам ЕГЭ!!! Регистрация на ЕГЭ проходит по адресу Ленина, 72 (каб. 359) до 1 февраля 2016 года!

К дистанционным вступительным испытаниям допускаются лица, имеющие профессиональное образование, а также лица с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды, иностранные граждане.

Поступление в два шага:

ШАГ 1.

Скачайте форму документов:

заявление

анкета (согласие на обработку персональных данных)

правила исполнения  миграционного законодательства иностранными гражданами из безвизовых стран

правила исполнения  миграционного законодательства иностранными гражданами

Распечатайте заявление, анкету, правила (для иностранных граждан) и заполните их. Пишите разборчиво, печатными буквами (не нужно заполнять документы с помощью компьютера). Не забудьте заверить документы личной подписью (с расшифровкой подписи).

Подготовьте документы, которые необходимо отправить по почте:

• документ об образовании (нотариально заверенная копия или оригинал)
• копия паспорта (2 и 3 страницы)
• заполненные бланки заявления, анкеты и правил (для иностранных граждан)
• копию квитанции об оплате за обучение в первом семестре
• подписанный экземпляр договора (2 экземпляра)
• две фотографии 3х4 (см) (с указанием ФИО на обратной стороне)

Отправьте подготовленные документы заказным письмом по адресу: 455000, Челябинская обл., г. Магнитогорск, пр. Ленина, 38, Приемная комиссия.

ШАГ 2.

Пройдите вступительные испытания на информационно-образовательном портале Интернет-лицей МГТУ им. Г.И. Носова по выбранному Вами профилю и распечатайте форму для отправки сканированных результатов вступительного испытания

Подробности

Опубликовано: 18 ноября 2014

Обновлено: 07 июня 2016

38.03.01 Экономика (бакалавриат)

Основной сферой деятельности экономистов является осуществление экономического анализа хозяйственной деятельности организации, разработка мероприятий по обеспечению режима экономии, повышению эффективности работ, выявлению резервов, предупреждению потерь и непроизводительных расходов, более рациональному использованию всех видов ресурсов. Деятельность экономистов включает в себя также выполнение расчётов по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимым для проведения работ или услуг, исследований и разработок в освоении новой техники и технологии. Сюда относится организация сбора, накопления научной информации и других необходимых материалов для выполнения плановых работ, методических и рабочих программ проведения исследования, а также выполнение мероприятий по повышению их эффективности. В соответствии с действующим законодательством наличие высшего экономического образования является обязательным требованием, предъявляемым к должности главного бухгалтера.

Важные учебные предметы

Бухгалтерский учёт и анализ; деньги, Кредит, банки; Корпоративные финансы; Макроэкономика; Маркетинг; Менеджмент; Микроэкономика; Мировая экономика и международные экономические отношения; Эконометрика; Налоги и налогообложение.

Профессиональная деятельность

1С программист; агент коммерческий; аналитик; аудитор; банковский менеджер; брокер; букмекер; бухгалтер; дилер; инвестор; маклер; менеджер по маркетингу; менеджер по оценкам рисков; налоговый инспектор; налоговый консультант; оценщик; ревизор; сметчик; статистик; страховой брокер; супервайзер; трейдер; финансист; экономист; экономист-аналитик; экономист-менеджер;; экономист-программист; преподаватель)

38.03.02 Менеджмент (профиль « Финансовый менеджмент») (бакалавриат)

Описание деятельности

Основная функция менеджеров — управление, включающее процесс планирования, организации, мотивации и контроля. В зависимости от величины и количества объектов управления различают уровни управления, а следовательно, и менеджеров. Осуществляет управление предпринимательской или коммерческой деятельностью предприятия, учреждения, организации, направленной на удовлетворение нужд потребителей и получение прибыли за счет стабильного функционирования, поддержания деловой репутации и в соответствии с предоставленными полномочиями и выделенными ресурсами. Осуществляет координацию деятельности в рамках определенного направления (участка), анализ ее эффективности, принимает решения по наиболее рациональному использованию выделенных ресурсов. Обеспечивает рост прибыльности, конкурентоспособности и качества товаров и услуг, повышение эффективности труда. Привлекает к решению задач консультантов и экспертов по различным вопросам (правовым, техническим, финансовым и др.). Общепринято выделять менеджеров низового звена (в мировой практике — операционных управляющих), менеджеров среднего звена и менеджеров высшего звена.

Важные учебные предметы

Бизнес-планирование; Инвестиционный анализ; Корпоративная социальная ответственность; Экономическая оценка; Лидерство; Маркетинг; Стратегический менеджмент; Теория менеджмента; Управление человеческими ресурсами; Финансовый менеджмент; Планирование; Организация производства.

Профессиональная деятельность

Агент коммерческий; агент рекламный; арт-директор; аудитор; букмекер; девелопер; директор по маркетингу; маркетолог; менеджер по pr; менеджер по кредитованию; менеджер по логистике; менеджер по персоналу; менеджер по продукту; мерчендайзер; помощник руководителя; секретарь; офисменеджер; супервайзер; торговый представитель; трафикменеджер; трейдер; тренинг-менеджер; финансовый аналитик; финансовый менеджер; экономист.

38.03.04 Государственное и муниципальное управление (бакалавриат)

Описание деятельности

Государственное и муниципальное управление — интересная, современная специальность, которая способствует формированию разносторонне развитого специалиста, уверенно чувствующего себя в современной быстро меняющейся российской действительности. Специалист по государственному и муниципальному управлению  – специалист, занятый в области исследования теории и практики государственной службы, кадровой политики и местного самоуправления. Деятельность специалиста по государственному и муниципальному управлению представляет собой работу с применением знаний системы государственного и муниципального управления, экономики и юриспруденции, муниципальных финансов и бюджета, оценки инвестиционных проектов, а также навыков управления государственной и муниципальной собственностью. Проявить свои профессиональные знания специалист может в органах государственного и муниципального управления, консалтинговых фирмах, различных рекламных агентствах или предприятиях с различной формой собственности.

Важные учебные предметы

Антикризисное управление; Государственная и муниципальная служба; Государственные и муниципальные финансы; Менеджмент ; Основы делопроизводства; Основы права; Основы предпринимательства ; Региональное управление и территориальное планирование; Социология управления; Этика государственной и муниципальной службы; Деловые коммуникации; Государственное и муниципальное управление; Правовой цикл дисциплин;

Учебная и производственная практики студентов могут проходить в органах муниципального и государственного управления (мэриях, управлениях делами Президента, правительствах, префектурах, управах и муниципалитетах), государственных и муниципальных учреждениях различной отрасли (банки, страховые компании, налоговые инспекции), финансовых и промышленных компаниях, консалтинговых фирмах, рекламных агентствах, общественных организациях.

Профессиональная деятельность

HR-менеджер; государственный служащий; лоббист; менеджер по персоналу; референт; специалист по антикризисному управлению ; специалист по государственному и муниципальному управлению; муниципальный служащий; специалист по партийному руководству. 

44.03.02 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат)

Описание деятельности

Основным видом деятельности в рамках профиля является психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования, а это ни много, ни мало – приобретение востребованной и интересной профессии педагога-психолога. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования включает два основных направления работы: диагностика развития детей дошкольного и раннего возраста и коррекционно-развивающая работа с детьми.

Важные учебные предметы – по профилю

Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста, Детская практическая психология, Дошкольная педагогика, Педагогика раннего возраста, Гендерная педагогика, Практикумы по образовательным областям дошкольного образования и др.

Практика студентов

В программу обучения входят учебная и производственная практики (в том числе преддипломная).

Учебная практика проводится в форме получения первичных профессиональных умений и навыков.

Производственная практика проводится в формах получения профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в т.ч. педагогическая) и научно-исследовательской работы.

Профессиональная деятельность

Педагог-психолог или воспитатель в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, в т.ч. частных

Специалист по работе с детьми дошкольного возраста в условиях коррекционного, инклюзивного, индивидуального образования

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (бакалавриат)

Описание деятельности

Среди множества профессий, необходимых для полноценного существования и развития общества, особое место занимает профессия дефектолога, призванная оказывать помощь людям с ограниченными возможностями здоровья. Это могут быть наруше- ния зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата и интеллекта. Подготовка людей к активной и самостоятельной жизни в обществе, их социализация напрямую связана с профессиональной деятельностью дефектолога. Дефектолог – так традиционно называют педагогов «особых» детей, а также помощников взрослых, испытывающих в силу проблем со здоровьем трудности приспособления к жизни. «Особые» дети –это такие же смышленые и жизнерадостные ребята, но требующие большего внимания, индивидуальных занятий, направленных на компенсацию имеющихся трудностей обучения и развития. Вот с такой группой детей, и, надо отметить, весьма многочисленной в настоящее время, занимаются дефектологи. Логопед (нейродефектолог) –специалист по преодолению нарушений речи у детей и взрослых, востребованный во все времена, поскольку умение правильно и красиво говорить является залогом полноценного личностного развития человека. В современном обществе за помощью к логопеду обращается огромное количество людей всех возрастных групп: от самых маленьких, которые только учатся говорить, до взрослых состоявшихся людей, речевой дефект которых мешает их карьерному росту или не позволяет заниматься любимым делом.

Важные учебные предметы

Логопедия; логопедические технологии; специальная психология и специальная педагогика; психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии и ЗПР; психопатология; невропатология; возрастная анатомия и физиология; анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения; нейрофизиология; психолого-педагогическая диагностика и др. Наши студенты получают основательную подготовку не только по специальным предметам, но и в области медицины, психологии, наук о языке и речи. Большинство занятий по специальным предметам проводится в форме практикумов, тренингов, мастер-классов на базе образовательных и лечебных учреждений.

Практики в дошкольных образовательных учреждениях общеразвивающего и коррекционного типа, общеоб- разовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, учреждениях дополнительного и внешкольного образования.

Профессиональная деятельность

Логопед, дефектолог в логопедических кабинетах поликлинических служб, стационарах для лечения нарушений речи и других высших психических функций, центрах патологии речи и нейрореабилитации, дошкольных и школьных образовательных учреждениях, центрах психолого-медико-педагогического сопровождения, а также в социальных учреждениях и службах; специалист по технике речи в студиях актерского мастерства, учебных центрах средств массовой информации, специалист в области коррекции речи в центрах адаптации для людей, имеющих проблемы речи, коммуникации, слуха, зрения, двигательной сферы; специалист в области коррекции речи и других психических функций для индивидуальной подготовки детей к обучению в школе и последующего сопровождения.

44.03.01 Педагогическое образование (профиль « Начальное образование») (бакалавриат)

Описание деятельности

Педагогическая профессия относится к группе профессий, предметом которых является другой человек. Главное ее отличие от других профессий заключается в том, что она относится как к классу преобразующих, так и к классу управляющих профессий одновременно. Имея в качестве цели своей деятельности становление и преобразование личности, педагог призван управлять процессом ее интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования ее духовного мира. Своеобразие педагогической профессии состоит и в том, что она по своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер. За педагогической профессией исторически закрепился ряд социальных функции: адаптивная, гуманистическая («человекообразующая») и др. Адаптивная функция связана с приспособлением учащегося, воспитанника к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации, а гуманистическая –с развитием его личности, творческой индивидуальности.

Важные учебные предметы

Педагогика, психология, педагогические технологии в образова- нии, русский язык, математика, окружающий мир, литература и методики их преподавания, коррекционная педагогика, информационные технологии в образовании, программные средства и интернет-ресурсы в образовании, информационная безопасность в системе открытого образования

Учебная и педагогическая практики студентов, обучающихся по профилю «Начальное образование» проводится в образовательных учреждениях (школы, учреждения компенсирую щего вида для детей с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно- двигательного аппарата, колледжи и вузы), коррекционных и оздоровительных центрах, учреждениях дополнительного образо вания.

Профессиональная деятельность

Учитель начальных, средних и средне-профессиональных учебных заведений, в научно - исследо- вательских организациях, в сфере управления образованием.

46.03.02 Документоведение и архивоведение (бакалавриат)

Описание деятельности

Выпускник - документовед направления «Документоведение и архивоведение» осуществляет сбор, обработку, проверку и оценку значимости информации. В компетенции документоведа находится создание систем информационной безопасности организации, а также информационно-аналитических служб, работающих с оперативной, тактической и стратегической информацией. Важной областью работы документоведа является правовое обеспечение разработки официальных документов, что особенно важно при заключении разного рода контрактов, создание уставных документов организации и т.п. Документовед отвечает за информационную, документационную и правовую поддержку управления. разрабатывает, внедряет и обеспечивает функционирование единого в организации технологического процесса документирования и работы с документами и документной информацией на основе использования современных автоматизированных технологий (составление, оформление документов, учёт, регистрация, контроль исполнения, справочно-информационная работа, хранение). Планирует, организует и совершенствует деятельность службы документационного обеспечения управления, осуществляет контроль за состоянием делопроизводства в организации. Разрабатывает унифицированные формы документов, системы документации, табели документов различного назначения и уровня управления, классификаторы документной информации. Принимает меры по упорядочению состава документов и информационных показателей, сокращению их количества и оптимизации документопотоков организации. Участвует в отборе документов, передаваемых на государственное хранение, организации текущего хранения и экспертизе ценности документов. Принимает участие в постановке задач проектирования, эксплуатации и совершенствовании (в части информационного обеспечения) автоматизированных информационных систем и систем управления, а также в разработке новейших информационных технологий, базирующихся на применении компьютерной техники, проектировании и актуализации баз и банков данных. Изучает и обобщает передовой отечественный и зарубежный опыт в области документационного обеспечения управления, разрабатывает нормативно-методические документы по вопросам документационного обеспечения.

Важные учебные предметы

Документоведение; архивоведение; архивы по личному составу;  кадровое делопроизводство; современная организация государственных учреждений России; организация и технология документационного обеспечения управления, история.

Профессиональная деятельность

Начальник отдела кадров; зав. архивом; может работать в учреждениях любой организационно - правовой формы и сферы деятельности, будь то частная или государственная организация, начиная с федеральных и заканчивая местными властными структурами, помощник руководителя; секретарь- референт; офис – менеджер

09.04.03 Прикладная информатика (магистерская программа: корпоративные информационные системы)

Описание деятельности

Магистры прикладной информатики занимаются исследованием и разработкой эффективных методов реализации информационных процессов и построения информационных систем в прикладных областях на основе использования современных ИКТ; организацией и проведением системного анализа и реинжиниринга прикладных и информационных процессов; моделированием прикладных и информационных процессов, разработкой требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов; организацией и проведением работ по технико-экономическому обоснованию проектных решений разработкой проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создания ИС в прикладных областях; управлением проектами информатизации предприятий и организаций, принятием решений по реализации этих проектов, организацией и управлением внедрения проектов ИС в прикладной области; организацией и управлением эксплуатацией ИС; обучением и консалтингом по автоматизации и информатизации решения прикладных задач и внедрению ИС в прикладных областях.

Важные учебные предметы

Теория и практика корпоративного управления; Управление проектами; Методология создания, внедрения и сопровождения КИС; Методология и технология проектирования информационных систем; Управление ИТ-инфраструктурой предприятия; Архитектурный подход к развитию корпораций и информационных систем; Методология и практика ИТ-консалтинга.

Профессиональная деятельность

Системный аналитик; специалист по разработке информационных систем; специалист по внедрению и сопровождению информационных систем;  менеджер ИТ-проектов; ИТ-консультант.

38.04.03 Управление персоналом (магистерская программа: Инновационные технологии в управлении персоналом)

Описание деятельности

Область профессиональной деятельности  магистров включает разработку философии, концепции кадровой политики и стратегии управления персоналом; кадровое планирование и маркетинг персонала; найм, оценку, прием, аудит, контроллинг и учет персонала; социализа­цию, профориентацию, адаптацию и аттестацию персонала; трудовые отношения; управление этическими нормами поведения, организацион­ной культурой, конфликтами и стрессами; управление занятостью; орга­низацию, нормирование, регламентацию, безопасность, условия и дисци­плину труда; кадровое, нормативно-методическое, делопроизводствен­ное, правовое и информационное обеспечение управления персоналом; оценку затрат на персонал, а также - экономической и социальной эффек­тивности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом; управленческий (в том числе кадровый) консалтинг.

Важные учебные предметы

Экономика труда, Рынок труда, Экономика организации, Управление персоналом, Отбор и найм персонала, Оценка и аттестация персонала, Безопасность труда, Нормирование и регламентация труда, Стратегический менеджмент, Психология управления, Трудовое право, Тайм-менеджмент.

Профессиональная деятельность

По окончанию университета выпускники по направлению подготовки «Управление персоналом» смогут работать  в отделах труда и заработной платы, нормирования труда, специалистами по разработке социальных программ, на малых предприятиях они смогут выполнять весь спектр  экономической и организационной работы, связанной с управлением персоналом. Уникальность данного направления состоит в том, что она применима во всех сферах деятельности, на предприятиях любой организационно-правовой формы.