ScienceDirect ­– один из крупнейших в мире онлайн-сборников опубликованных научных исследований. Он принадлежит издателю Elsevier и содержит около 11 млн статей из более чем 2500 журналов и более 6000 электронных книг, справочников, научных сборников. Статьи сгруппированы в четыре основных раздела: физические и инженерные наукиестественные наукимедицинские науки, а также социальные и гуманитарные науки. Для большинства статей аннотации находятся в свободном доступе, для получения полных текстов статей (в PDF, HTML, а также для новых изданий) необходима подписка или оплата.

Доклады

РИНЦ

Файлы:
Автоматика и управление




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
28.52 KB
794
752
26.07 KB
06.04.2015
Геология




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
26.07 KB
752
780
41.72 KB
06.04.2015
Геология1




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
41.72 KB
780
Гражданское строительство




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
33.98 KB
909
Добывающая промышленность




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
25 KB
815
836
38.37 KB
06.04.2015
История




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
38.37 KB
836
Компьютеры и программирование




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
68.56 KB
796
Конструкционные и строительные технологии




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
34.43 KB
814
777
26.21 KB
06.04.2015
Культурология




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
26.21 KB
777
857
37.34 KB
06.04.2015
Лингвистика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
37.34 KB
857
793
49.33 KB
06.04.2015
Математика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
49.33 KB
793
857
29.81 KB
06.04.2015
Металлургия




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
29.81 KB
857
951
34.63 KB
06.04.2015
Механика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
34.63 KB
951
798
35.46 KB
06.04.2015
Механика1




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
35.46 KB
798
792
29.62 KB
06.04.2015
Нанотехнологии




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
29.62 KB
792
874
44.08 KB
06.04.2015
Образование




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
44.08 KB
874
760
36.42 KB
06.04.2015
Политические науки




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
36.42 KB
760
709
35.05 KB
06.04.2015
Право




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
35.05 KB
709
Прикладная математика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
53.17 KB
866
799
35.35 KB
06.04.2015
Прикладная физика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
35.35 KB
799
Промышленность и производство




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
37.13 KB
851
816
36.07 KB
06.04.2015
Психология




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
36.07 KB
816
762
24.93 KB
06.04.2015
Робототехника




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
24.93 KB
762
Социология и социальная работа




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
38.14 KB
685
905
30.3 KB
06.04.2015
Спорт




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
30.3 KB
905
969
28.24 KB
06.04.2015
Транспорт




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
28.24 KB
969
872
42.22 KB
06.04.2015
Химия




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
42.22 KB
872
798
35.01 KB
06.04.2015
Экология




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
35.01 KB
798
752
30.8 KB
06.04.2015
Экономика и финансы




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
30.8 KB
752
773
51.15 KB
06.04.2015
Экономика




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
51.15 KB
773
765
30.41 KB
06.04.2015
Энергетика и топливо




Дата
Размер файла
Закачек
06.04.2015
30.41 KB
765

Динамика показателей публикационной активности профессорско-преподавательского состава

В настоящее время огромное внимание уделяется статусу российских высших учебных заведений на мировых научных образовательных рынках. Вводимые новые формы отчетности и мониторинга о деятельности научно-образовательных учреждений (Ежегодный отчет университета перед Минобрнауки России, Ежегодный мониторинг Минобрнауки России эффективности деятельности образовательной организации высшего образования, Ежегодный отчет университета перед Минобрнауки России по форме «Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию») выдвигают высокие требования к оценке квалификации научно-педагогических работников.

Одной из существенных составляющих рейтинговой оценки деятельности научно-педагогического работника являются показатели публикационной активности. Все чаще в новых нормативных и отчетных документах появляются  показатели, характеризующие количественную сторону публикационной деятельности, такие как количество публикаций и количество цитирований, а также показатель связывающий количество и качество публикаций – Индекс Хирша. Реже являются востребованными показатели, характеризующие качество публикации и издания, в которых опубликованы работы. К таким показателям чаще всего относят импакт-факторы журналов, показатели самоцитируемости, статус журналов, количество цитирований отдельных публикаций.

В связи с важностью показателей публикационной активности в деятельности ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» в реальном времени проводятся работы по анализу, систематизации и управлению публикационной деятельностью научно-педагогических работников вуза. Целью проводимых работ является повышение эффективности апробации результатов научных исследований в открытой печати, расширения научного сотрудничества между научными коллективами внутри вуза и между вузами, привлечение инвесторов к проведению совместных научно-иссле­до­ва­тель­ских работ.                

1. Динамика структуры показателей публикационной активности профессорско-преподавательского состава университета

На основе результатов анализа публикационной активности профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВПО «МГТУ» в 2013  и 2014 годах, приведенных в работе [5], было принято решение о реструктуризации показателей публикационной активности для рейтинга 2015 года.

Для проведения рейтинговой оценки и стимулирования профессорско-преподавательского состава принято три решения:

  • упростить состав показателей публикационной активности;
  • разделить финансирование проектов по стимулированию научных работ, представленных в российском индексе научного цитирования (РИНЦ) и в зарубежных базах научного цитирования Web of Science и Scopus;
  • изменить группу и весовой коэффициент показателей публикационной активности в рейтинге профессорско-преподавательского состава.

Динамика структуры  показателей публикационной активности за три года приведена на рис. 1. Количество показателей 2013 года составило 14 значений (из них 10 показателей по системе РИНЦ), в 2014 году – 10 значений (из них 6 по системе РИНЦ) и 2015 году – 2 показателя по системе РИНЦ. Сокращение количества показателей было произведено в сторону консолидации взаимосвязанных показателей, характеризующих качество публикационной активности преподавателя.

1 

Рис. 1. Динамика структуры показателей публикационной активности профессорско-преподавательского состава

Однако, в дополнение изменой структуры изменилась группа, которой находится показатель публикационной активности. В 2013 и 2014 годах показатель отнесен к рейтинговой группе квалификации работника с весовым коэффициентом 0,3, в 2015 году – к рейтинговой группе активности работника с коэффициентом 0,7.

На рис. 2 приведена динамика структуры показателей по количеству опубликованных статей и значению индекса Хирша за три года. Неуклонно возрастает доля показателей, характеризующих количество опубликованных статей, учтенных в РИНЦ. Соотношение между долей опубликованных статей и долей значения индекса Хирша пока не является стабильным и принимает значений от 5,01 до 22,95 %. Соотношение между долями количества публикаций и значениями индекса Хирша показывает усиление показателя по количеству опубликованных статей до 8,5 раз. 

2

Рис. 2. Динамика структуры показателей публикационной активности

Полученная информация в 2013, 2014  и 2015 годам позволила провести статистический анализ результатов по университету в целом, по крупным подразделениям – университету и институтам/факультетам, кафедрам и отдельным персонам.

2. Результаты анализа публикационной активности профессорско-преподавательского состава крупных подразделений

В табл. 1 приведены результаты описательной статистики публикационной активности университета в целом за 2013, 2014 и 2015 годам. Реструктуризация показателей публикационной активности и их перемещение из группы «Квалификация» в группу  «Активность» не привело к существенному изменению суммарного значения балла по университету. Таким образом, можно считать, что статус показателя публикационной активности в общей сумме баллов не изменен.

На рис. 3 представлены диаграммы, характеризующие вклад каждого подразделения университета в общую сумму баллов публикационной активности (рис. 3а) и относительного прироста по отношению к значению показателей за 2014 год (рис. 3б).

На рис. 3 введены обозначения для подразделений университета в 2014 году: БФ – Белорецкий университета; ИГД и Т – институт горного дела и транспорта; ИИФ и ИЯ – институт истории, филологии и иностранных языков; ИММ и М – институт металлургии, машиностроения и материалообработки; ИПП и СР – институт педагогики, психологии и социальной работы; ИСА и И – институт строительства, архитектуры и искусства; ИЭ и У – институт экономики и управления; ИЭ и АС – институт энергетики и автоматизированных систем; ФСХ и Б – факультет стандартизации, химии и биотехнологий; ФФК и СМ – факультет физической культуры и спортивного мастерства; ФМФ – физико-математический факультет.

Таблица 1 Обобщенные показатели публикационной активности преподавателей университета

Показатель Значение 2013 года Значение 2014 года Значение 2015 года
Количество ППС 758 1251 1074
Среднее количество баллов 53,86 44,76 16,43
Максимальное количество баллов 1112,9 632,4 286,0
Минимальное количество баллов 0 0 0
Доля нулевых значений суммы, % 39,7 29,6 22,3
Средний индекс Хирша по РИНЦ 0,697 1,12 1,94
Общая сумма баллов 47144,1 56060,6 21016
Сумма с учетом группы в рейтинге 14143,23 16818,18 14711,20

 

В абсолютных показателях увеличение или уменьшение доли в общей сумме является незначительным и лежит в интервале [-3,55; 3,12] процентов. В относительных единицах произошел существенный рост показателей (до 86%) относительно значений 2014 года, что свидетельствует об активизации работы в структурном подразделении.

Средний процент регистрации научно-педагогических работников в системе РИНЦ в 2015 году достиг 87,5 % и увеличился на 8,5 % по сравнению с 2014 и на 23 % по сравнению 2013 годами. На рис. 5 среднее значение индекса Хирша для каждого подразделения и относительное приращение по отношению к значениям 2014 года.

44 1

Рис. 4 (а, б). Динамика суммарного балла публикационной активности: а – доля в общей сумме баллов; б – относительное приращение доли

Наблюдается безусловный рост среднего значения индекса Хирша по всем подразделениям университета. Несмотря на изменение структуры показателей остаются лидирующими два крупнейших подразделения университета: институт металлургии, машиностроения и материалообработки, институт энергетики и автоматизированных систем

55 1

Рис. 5 (а, б). Среднее значение индекса Хирша преподавателей университета по подразделениям: а – 2014 и 2015 годах; б – относительное приращение

3. Результаты анализа  публикационной активности профессорско-преподавательского состава кафедр университета

В 2014-2015 году в университете функционировала 81 кафедра. Группировка сведений по кафедрам университета позволила определить кафедры с высоким уровнем публикационной активности  (рис. 6). Фактически 10 кафедр университета обеспечивают 34,63 % публикационной активности против 34,44 % в 2014 году. В список наиболее активных кафедр постоянно и независимо от структуры показателей входят: кафедра обработки металлов давлением (ОМД), кафедра машиностроительный и металлургических технологий (М и МТ); кафедра литейного производства и материаловедения (ЛП и М); кафедра металлургии черных металлов (МЧМ); вычислительной техники и программирования (ВТ и П). Стабильная работа этих кафедра позволяет быть инвариантными к изменению структуры показателей.

На рис. 6 дополнительно введены обозначения: АСУ – кафедра автоматизированных систем управления; ЭПП – кафедра электроснабжения промышленных предприятий; ГМ и ТТК – кафедра горных машин и транспортно-тех­но­ло­ги­чес­ких комплексов; Э и М – кафедра экономики и маркетинга; 1¸10 – положение кафедры в общем рейтинге по абсолютному количеству баллов публикационной активности.

Изменение структуры показателей публикационной активности в 2015 года привело не только к количественным, но к качественному изменению доли вклада баллов публикационной активности в рейтинге деятельности кафедр. На рис. 7 представлена диаграмма выполнения работ за рейтинговый период – 2014 и 2015 года. Как следует из диаграммы, процесс выполнения работ имеет траекторию отличную от идеального равномерного хода работ. В 2014 году 50 % объема выполнялось 19 кафедрами, в 2015 году – 17 кафедрами. В то же время, 50 % кафедр в 2014 году было выполнено 81,78 % всех работ, в 2015 – 81, 75 % всех работ.

На рис. 7 дополнительно введены обозначения: 1 – область 50 %-го выполнения работ в 2015 году; 2 – область работ, которая выполняется 50 %-ми кафедр университета.

6

Рис.6. Группа кафедр с высоким уровнем публикационной активности и распределение баллов по кафедрам университета

7

Рис. 7. Диаграмма выполненных работ коллективами кафедр университета

На рис. 8 и рис 9 показана зависимость рейтинга преподавателя от значения показателя публикационной активности.

8

Рис. 8. Зависимость формирования рейтинга преподавателя от балла публикационной активности с выделением областей пространства баллов для кафедры, находящейся в постоянном списке лидеров  

99 1

Рис. 9 (а, б). Зависимость формирования рейтинга преподавателя от балла публикационной активности: а – для кафедры в списке лидеров 2015; б – для кафедры, не входящей в список ни в одном из периодов

На рис. 8 выделены области, определяющие рейтинговое пространство, которое характеризует сжатие или растяжение шкал рейтинга и публикационной активности для каждой кафедры. Угол наклона линейного тренда определяет вклад публикационной активности в рейтинг [7]. Например, на рис. 9а показаны результаты анализа рейтинга кафедры, для которой изменение показателей привело к существенному изменению общего балла рейтинга (при увеличении публикационной активности на 1 балл происходит увеличение на 0,407 рейтинга в 2013 году, на 0,68 – в 2014 и на 0,96 – 2015 году). Для показателей кафедры, приведенных на рис. 9б, произошли существенные изменения только для 2015 года (при увеличении публикационной активности на 1 балл происходит среднее увеличение рейтинга преподавателя на – 0, 604 балла в 2013 году и на 0,915 балла в 2015 году).  На рис. 9 уравнения сверху вниз соответствуют результатам 2013, 2014 и 2015 года.

4. Результаты анализа  персональной публикационной активности профессорско-преподавательского состава университета

Особое внимание в анализе результатов оценки публикационной активности было уделено персональным показателям. На рис. 10 показана динамика позиций в общем рейтинге публикационной активности первых 20 научно-педагогических работников университета в 2013, 2014 и 2015 годах. Полученная диаграмма позволяет утверждать, то сформирована группа, которая инварианта к изменению показателей публикационной активности, т.е. во все периоды работники присутствуют в группе топ 20. Состав этой группы не велик и составляет всего 6 человек. Однако, большая часть группы вариативна и является чувствительной к изменению показателей и методики их расчета.

10

Рис. 10. Распределение персональной публикационной активности Топ 20 научно-педагогических работников унивенситета

Кумулята доли публикационной активности по отдельным авторам, приведенная на рис. 11, продемонстрировала, что полное насыщение работ по публикационной активности (100% баллов) в 2013 году выполнили 60 % работников, в 2014 году – 86 % и в 2015 году – 91 %. Рост количества работников, включенных в активную публикационную деятельность, указывает на доступность достижения большей группы работников в 2015 году. Однако, остается нерешенной проблема равномерного вовлечения коллектива в публикационную деятельность, а именно 50 % всех работ в 2013 году достигалось 6,9 % научно-педагогическими работниками, в 2014 году – 13,4 % и в 2015 году – 13,3 %.

На рис. 11 дополнительно обозначены символом: * – уровень полного насыщения работ; · – уровень выполнения 50 % работ по публикационной активности. 

11

Рис. 11. Диаграмма выполнения работ по индивидуальной публикационной активности научно-педагогических работников университета

В ходе выполнения научно-исследовательских работ индивидуальные авторы образуют научные группы. Работа в таких группах позволяет принимать новые решения в разработке научно-технических проектах и фундаментальных исследованиях.

Образование крупных каллобараций способствует повышению публикационной активности университета. В ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» функционирует 23 научные школы.  В каждой научной школе существует гибкий механизм привлечения к научной работе студентов, аспирантов, молодых ученых и ведущих научных исследований других организаций. Гибкое построение научных коллективов позволяет расширить тематику научных исследований. Образующиеся каллоборации увеличивают публикационную активность научных коллективов и всех ее участников. На рис. 12 показаны наиболее крупные каллобарации университета, которые в своем составе содержат руководителей научных школ университета, ведущих научно-педагогических работников, аспирантов, студентов и научных сотрудников внешних организаций.

12

Рис. 12. Структура каллобораций научных школ: а – Развитие теории и технологий металлургического производства; б – Развитие теории и технологии инновационных процессов получения и обработки изделий из перспективных, композиционных и наноструктурных материалов   

5. Отображение результатов публикационной активности авторов  в показатели университета по данным аналитической наукометрической системе РИНЦ

Планомерные и систематические работы по управлению и анализу результатов публикационной активностью профессорско-преподавательского состава приводит к росту показателей университета в наукометрической системе РИНЦ. Эффективными управленческими решениями в области публикационной активности можно считать:

  • развитие рейтинговой системы для оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, на основе которой стимулируются результаты учебно-методической, научной и творческой деятельности работников;
  • развитие системы стимулирования научно-педагогических работников за публикацию статей, индексируемых в наукометрических системах Web of Science и Scopus;
  • открытие нового проекта о конкурсе статей для перевода за счет университета;
  • совершенствование издательского проекта университета, в результате которого активизируется деятельность редакционных коллегий журналов и сборников, издающихся в ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет и. Г.И. Носова»;
  • организационное построение системы регистрации и коррекции результатов публикационной активности в системе РИНЦ.

На рис. 13 и рис. 14 приведены результаты отображения публикационной активности и стимулирующих  мероприятий в системе РИНЦ.

13

Рис. 13. Динамика показателей цитирования публикаций научно-педагогических работников в системе РИНЦ

На рис. 13 и рис. 14 наблюдается возрастающая тенденция по трем основным показателям публикационной активности: количество цитирований публикаций (рост за период в 25,78 раз), количество публикаций (рост за период в 5,88 раза) и значение индекса Хирша организации (рост за период в 4,87 раза). Однако, нельзя назвать положительной динамику роста процента самоцитирования работ, которая резко возрастала в период с марта 2013 по апрель 2014 года и замедлила динамику роста в период с апреля 2014 по настоящее время. 

14

Рис. 14. Динамика показателей количества  публикаций и значений индекса Хирша научно-педагогических работников в системе РИНЦ

Заключение

Трехлетний опыт эксплуатации рейтинговой системы с использованием показателей публикационной активности показал, что:

  1. при изменении состава показателей остаются инвариантными значения и соотношения для коллективов и отдельных научно-педагогических работников ведущих активную научную деятельность и публикующие работы различного типа и статуса;
  2. среди институтов и факультетов университета остаются наиболее активными институт металлургии, машиностроения и материалообработки и институт энергетики и автоматизированных систем;
  3. результаты стимулирования публикационной активности научно-педа­го­ги­чес­ких работников позволяет достигнуть существенного роста индикаторов университета в наукометрической системе РИНЦ;
  4. существующая система учета показателей публикационной активности не является совершенной и требует пересмотра в части планирования работ по достижению установленных показателей;
  5. изменения, введенные в показатели 2015 года, позволили расширить количество научно-педагогических работников до 91%, для которых доступно достижение показателей публикационной активности.

Динамика публикационной активности ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» в Web of Science

Web of Science – международная наукометрическая система, в которой представлена индексация научных работ со всех стран мира.

ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» представлен в этой системе в качестве Nosov Magnitogorsk State Technical University.

На рисунке представлены базовые индексы количества публикаций и цитирований Nosov Magnitogorsk State Technical University в наукометрической системе Web of Science.

publikacionnaya aktivnost

Рисунок – Динамика базового индекса количества публикаций и цитирований научных работ Nosov Magnitogorsk State Technical University в наукометрической системе Web of Science

Уважаемые авторы! Выполняйте аффилиацию своих работ в соответствии с принятым англоязычным названием вуза как Nosov Magnitogorsk State Technical University.

Стимулирование научных коллективов за публикацию научных статей в журналах, проиндексированных в Web of Science и Scopus, по результатам 2015 года

Название журналаИмпакт-факторРазмер стимулирующих выплат, рубКоличество публикаций, шт
Группа оригинальных журналов с импакт-фактором больше 1
1 Journal of Materials Processing Technology 2,155 60 000 1
2 International Journal of Advanced Manufacturing Technology 1,458 60 000 5
Группа оригинальных журналов с импакт-фактором от 0 до 0,5
3 Ancient Civilizations from Scythia to Siberia 0,101 24 000 1
4 Вопросы когнитивной лингвистики 0,000 24 000 1
5 Математическое моделирование и программирование 0,000 24 000 1
6 Journal of Chemical technologi and metallurgy 0,170 24 000 1
7 Refractories and industrial Ceramics 0,204 24 000 1
8 Mediterranean Juornal of Social Science 0,131 24 000 1
9 European journal of Science and Theology 0,194 24 000 1
10 Key engineering materials 0,214 24 000 2
11 Procedia Engineering 0,274 24 000 2
12 Mine water and enviromend 0,321 24 000 1
13 International Journal of Applied Engineering Research 0,131 24 000 2
14 Social Sciences 0,140 24 000 4
Группа переводных журналов с импакт-фактором от 0 до 0,5
15 Coke and Chemistry 0,229 6 000 2
16 Steel in Translation 0,212 6 000 5
17 Metallurgist 0,277 6 000 5
18 Russian Electrical Engineering 0,189 6 000 2
19 Tsvetnye Metally (non-ferrous metals) 0,190 6 000 1
20 Gornyi zhurnal 0,102 6 000 1
21 Journal of Mining Science 0,292 6 000 1
22 Russian journal of non-ferrous metalls 0,196 6 000 1
Группа зарубежных международных конференций
23 International Conference on Technology of Plasticity, ICTP 2014; Nagoya Congress CenterNagoya; Japan - 40 000 4
24 15th International Conference on Metal Forming 2014; Palermo - 40 000 2
25 2014 International Multidiscplinary Science Conferences on Social Science and Art - 40 000 1
26 23rd International conference on metallurgy and materials - 40 000 1
27 2015 International conference on computer science and information engineering - 40 000 1
Группа российских международных конференций
28 Proceedings of 2014 International Conference on Mechanical Engineering, Automation and Control Systems, MEACS 2014 - 6 000 1
29 International Conference on Actual Problems of Electron Devices Engineering, APEDE 2014; Saratov; Russian Federation; 25 September 2014 - 6 000 3
30 12th International Conference on Actual Problems of Electronic Instrument Engineering, APEIE 2014; Novosibirsk; Russian Federation; 2 October 2014 - 6 000 3
31 Proceedings of the 2015 IEEE North West Russia Section Young Researchers in Electrical and Electronic Engineering Conference, St. Petersburg; Russian Federation; 2 February 2015 - 6 000 2
32 Control and Communication (SIBCON), 2015, International Siberian Conference, Омск - 6 000 5